关于教育家的精选

精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。...

千里之行，始于足下。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。我们唯一不会改正的缺点是软弱。精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。...

密涅瓦计划是2013年由一群头上顶着最多光环的美国教育家聚在一起创造了一个新的四年制本科大学。密涅瓦计划做了四个非常具有针对性的变革，沉浸式的全球化体验、现代化的课程和真正无地域限制、歧视的招生。但密涅瓦计...

鲁迅，生于1881年9月25日，1936年10月19日去世，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、教育家，五四新文化运动...

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以...

汉朝著名书法教育家是张芝。张芝，字伯英，敦煌酒泉人。性格高尚，不愿出仕作官。他的草书精劲绝伦，是今草的创始人，历史上称为“草圣”。他在书法艺术上的成就，并不是容易得来的。他家的衣帛，必先书而后练。他临池学书，池水尽黑...

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与...

劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的...

凡为教，目的在于达到不需要教。学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。凡为教者必期于达到不须教。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导...

1、蔡元培。1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。2、胡适。1946～1948年任北京大学校长。1949年去美国。1952年返台，1957年始任中央研究院长。1962...

现代著名二胡演奏家、作曲家、教育家是刘北茂。刘北茂（1903-1981年），别名寿慈，江苏江阴人，现代著名二胡演奏家、作曲家、教育家。清末秀才刘宝珊之子，与诗人刘半农、音乐家刘天华是兄弟。刘北茂是刘天华事业的忠实继承者和...

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能，如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻...

1、休息：专注力下降最主要的原因是缺乏休息，调整好自己的作息时间。2、计划：做事前先在脑中做好计划，注意劳逸结合。3、冥想：冥想有助于提高专注力，专注力集中是冥想的基础。4、环境：图书馆、学习走廊、自习室等安静的环境更...

中国近代最著名的美术教育家是郑经。郑经，字贤之、元之，号式天，昵称"锦舍"，台湾的统治者，郑成功长子，袭封其父延平郡王的爵位。郑经曾经多次参与郑成功的战事。郑成功病逝承天府时，郑经人在厦门，闻叔父郑袭准备继位消息，在周...

学而不厌，诲人不倦。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。玉不琢，不成器；人不学，不知道。善歌者使人继其声，善教者使人继其志。学而不思则罔，思而不学则殆。言必信，行必果。不愤不启，不悱不发。...

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。...

学然后知不足，教然后知困。尽信书，则不如无书。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。知识就是力量。教育植根于爱。学而不厌，诲人不倦。玉不琢，不成器；人不学，不知道。言必信，行必果。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他...

孔子，中国伟大的教育家，哲学家，思想家，儒家学派创始人。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。相传有弟子三千,贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周...

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。学而不厌，诲人不倦。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。言必信，行必果。学然后知不足，教然后知困。学而不思则罔，思而不学则殆。尽信书，则不如无书。不愤不启，不悱不发。先天下...

孔子，名：丘，字：仲尼，中国春秋末期鲁国陬邑，今中国山东曲阜市东南人。中国春秋末期著名的思想家、教育家、哲学家，儒家学派创始人。孔子是中国文化中的核心学说儒家的首代宗师，集华夏上古文化之大成，删定《诗》、《书》、《礼》...

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。只有受过教育的人才...

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。学而不厌，诲人不倦。尽信书，则不如无书。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。玉不琢，不成器；人不学，不知道。做人，做中国人，做现...

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。动人以言者，其感不深；动人以...

1、概念不同：教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者，是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念；教育学家是指学院派里专门以教育作为...

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。行是知之始，知是行之成。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。千里之行，始于足下...